重庆武隆县实验小学

武隆县实验小学占地40亩，现有师生5000余人。学校从1998年起，经过4年的创建工作，于2002年获得市级文明单位称号。2003年4月又经重庆市精神文明办复查，以文件形式认定我校为市级文明单位并授牌。2007年9月，又通过了“巩固和加强文明单位”验收并合格。此后，每年接受县文明办核查验收，我校始终保持着良好的文明单位形象，各项考核指标均超额完成，有力地推动了三个文明的进程。现将相关情况简介如下：

一、形成了一整套精神理论着全校教职工自强不息、长期为之奋斗。一是学校有一个十年奋斗目标：一年创县示范，五年创市重，十年争创巴渝名校。二是开创了实小精神：众志成城、艰苦创业、敢为人先、争创。三是学校有十年远景规划。四是学校有一句永不过时的校训：挑起振兴民族的大任。

二、形成了较为特色的校园文化。一是学生文明岗，每天早上有学生着绶带、列队问好，有值周领导、保卫值勤，通过这个窗口展示文明形象。二是有一组黑板报组成的文化墙、有大型的标语、壁画、雕塑等显出儒雅书气、悠悠诗韵。三是雄伟的建筑、精巧的布局配以奇树、香花、绿草，显示了实小人坦荡的襟怀和独特的审美情趣。四是校园星空报成了师生们笔耕的乐土，校园广播成了奋进曲。五是读书的好习惯，老师的诲诲教导、学生书语声声，文化氛围特别浓厚。

三、组建了精神文明建设的领导班子，制定了一套管理制度。同时提示了巩固和加强精神文明建设的工作措施，为巩固的加强三个文明提供了强有力的保证。一是学校主要领导亲自抓，党支部书记具体抓，工会、团支部、少先队、德育处齐抓共管，全校师生一起行动。二是学校有明确的三风要求。校风：不断学习、不断创新、不断。教风：与时俱进、为人师表、教书育人。学风：用心读书、勤于思考、追求真知。三是有明晰的治校方略，两靠三严四抓：靠团结、靠苦干；从严治校、从严治教、从严治学；抓思想教育人，抓制度管理人，抓环境陶治人，抓质量造就人。四是规范办学行为，《教师工作指南》人手一册，《学生德育手册》人手一册，推行党务、、财务三公开。五是每学期都开展了评优选先活动，在单位工作进行中不断涌现出比学赶帮的动人情景，事业繁荣昌盛，单位发展整体推进。

总之，我们用双手创建了市级文明单位，也用心血不断凝结文明成果，我们的目标是团结广大师生迈向更高层次的校园文明。

武隆县实验小学领导谈创建文明单位

（贺平山2010年1月23日）

自我校被上级命名为文明单位来，学校一班人就真抓实干，开展了系列行之有效的文明建设工作。

一、不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”重要思想以及胡总书记的科学发展观武装全体教职工的头脑，利用教职工例会政治学习，利用《政策宣传栏》及时张贴，利用栏目电视台广播，提倡教职工读一本马列专著，写一篇心得体会，学校编一本专集。

二、把重庆精神、武隆精神、实小精神结合起来，组织学生向不文明习惯告别的签字仪式，组织开展弘扬民族精神，爱我武隆、爱我家乡等系列活动。通过升旗仪式在国旗下宣誓，教育学生爱父母、爱师长、爱党爱国，这些活动一一记录在案。

三、学校每期都组织家长、人大、代表对教师执教进行测评，而且将测评结果用于教师工作调整和教师奖励。每一年都要开展行风评议工作，对问题认真回复和整改，逐渐实现办人民满意教育，做人民满意教师的目标。

四、共驻共建、对口帮扶。先后与芙蓉西路社区、柏杨村支部、铁矿双河文复小学结对共建文明社区、文明单位，发挥了应有示范带头作用。

五、文明建设成果：

一是管理文明，年级管理模式已由实践阶段上升到理论总结阶段，自督自评自考的质量评价模式已作为成果在全县推广。在管理上逐渐由人管人到制度管人再过渡到人人遵纪守法的和谐境界。二是制度文明，对教职工的婚丧病产有人道的表现，又有统一的规范，对教师的师德师风有文明礼仪监督员天天检查，对教师的一日常规有专门的常规督导员，对学生楼道出入、就餐秩序天天有一大批教师在岗值勤，尽量体现人性化的管理，尽量少一些惩罚，多一些表扬和鼓励。三是行为文明，教职工精神饱满、温文而雅，学生聪明活泼，特别有礼貌，一口流利的普通话，生中好人好事层出不穷。四是活动文明，教职工每个小家每期都有新招，把小家经营得红红火火，工会每期组织一次大型的运动会。学校五周年校庆活动、家长开放日、学校艺术节等都是歌舞升平、座无虚席。五是环境文明，清洁卫生时时保鲜，随时接受上级领导和外来人员的参观考察；绿化美化与建筑区域高度和谐；标语、壁画、艺术品充满温馨和魅力；室内有衣着镜，有小家园地、窗明几净、桌上物品堆放整齐、布局别致